臺北市立誠正國民中學學生獎懲實施要點
一、 臺北市誠正國民中學學生獎懲實施要點（以下簡稱本要點），依臺北市國民中學學生獎懲實施要點（91.01.04北市教中字第09640107800號）訂定之，以鼓勵學生優良表現，引導學生身心健全發展，提升教育品質及促進校園友善文化。
二、本校之獎懲除法令另有規定外，悉依本要點之規定辦理。
三、根據本要點獎懲學生應依下列規定辦理：
（一）、學校獎懲學生應審酌下列情形，以為獎懲輕重之標準，必要時得酌予變更獎懲種類（等第與獎懲次數），以確保輔導及管教措施之合理有效性。
(1)行為時之年齡。
(2)行為之動機與目的。
(3)行為之手段與行為時所受外在環境影響。
(4)行為違反義務之程度與所生之危險及損害
(5)學生之人格特質、身心健康狀況、生活狀況與家庭狀況。
(6)學生之品行、智識程度與平時表現。
(7)行為之次數（初犯或累犯）。
(8)行為之手段。
(9)行為所生之正面或負面影響。
(10)
年級之高低。
(11)
行為後之態度表現。
(12)
其他足以影響行為發生之因素。
（二）、獎懲作用旨在鼓勵或糾正學生之行為，培養學生優良之品德，獎懲之實施應把握下列原則：
(1)符合教育目的。
(2)尊重學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權。
(3)輔導與管教方式應考量學生身心發展之個別差異。
(4)啟發學生自我察覺、自我省思及自制能力。
(5)對學生所表現之良好行為與逐漸減少之不良行為，應多予讚賞、鼓勵及表揚。
(6)應教導學生，未受鼓勵或受到批評指責時之正向思考及因應方法，以培養學生承受挫折之能力及堅毅性格。
(7)不得因個人或少數人之錯誤而處罰全班學生。
(8)對學生受教育權之合理限制應依相關法令為之，且不應完全剝奪學生之受教育權。
(9)不得以對學生財產權之侵害（如罰錢等）作為輔導與管教之手段。但要求學生依法賠償對公物或他人物品之損害者，不在此限。
(10) 獎勵多於懲罰。
(11) 輔導先於懲罰。
(12) 公開獎勵、審慎懲罰。
(13) 平等原則：教師輔導與管教學生，非有正當理由，不得為差別待遇。
(14) 比例原則：教師採行之輔導與管教措施，應與學生違規行為之情節輕重相當，並依下列原則為之：
l 採取之措施應有助於目的之達成。
l 有多種同樣能達成目的之措施時，應選擇對學生權益損害較少者。
l
採取之措施所造成之損害不得與欲達成目的之利益顯失均衡。
四、學生之獎勵與懲罰，分下列各項：
（一）獎勵：
（1）師長口頭嘉勉或公開場合表揚（2）嘉獎（3）小功（4）大功（5）特別獎勵：
1獎品或獎金。2獎狀。3榮譽獎章。4其他適當之獎勵。
（二）懲罰：
（1）訓誡（2）警告（3）小過（4）大過（5）特別處置
五、凡學生表現之優點，不合於嘉獎以上之獎勵，應予當面口頭嘉勉，並予當面口頭嘉獎，並由有關教師列入記錄。
六、合於下列規定之一者，應予嘉獎：
（一）禮節週到足為同學模範者。
（二）個人或團體競賽活動確有成績表現者。（以下為本校訂定之敘獎標準。）
校內班際比賽：
（1）個人：第二、三名各嘉獎兩次，四、五、六名各嘉獎乙次。
（2）團體：第一名嘉獎兩次；第二、三名各嘉獎乙次。
※班際比賽以有下場比賽之選手為敘獎對象。
※整潔、秩序比賽連續三週第一名或累計五週前三名全班敘獎。（表現差者除外，由導師審核。）
（3）若參賽獲獎獎項不易歸類名次順序者，由校內主辦單位審酌比賽情形，予以適當敘獎。
（三）節儉樸素足為同學模範者。
（四）拾物不昧，其價值輕微者。
（五）對同學合作互助者。
（六）服務公勤特別盡職者。
（七）自動為公服務者。
（八）勸導同學向上者。
（九）體育運動時表現運動道德優良者。
（十）領導同學為團體服務者。
（十一）愛護公物有具體事蹟者。
（十二）生活言行較前進步，有事實表現者。
（十三）在車船上讓座於尊長、老弱、婦孺者。
（十四）其他優良行為合於嘉獎者。
七、合於下列規定之一者，應予記小功：
（一） 代表學校參加對外活動，因而增進校譽者。（依本校訂定之敘獎標準。）
（1）校內班際比賽：
個人：第一名小功乙次
（2）校外比賽（公辦）
臺北市、全國：
j個人：第三、四名小功兩次；第五、六名小功乙次。
k團體：比照個人部分敘獎；由指導老師或教練提報敘獎名單。
l公辦以外的比賽，另外提出討論後敘獎。
（3）若參賽獲獎獎項不易歸類名次順序者，由校內主辦單位審酌比賽情形，予以適當敘獎。
（二）行為誠正，足以表現校風有具體事實者。
（三）被選為各級幹部負責盡職成績優異者。
（四）愛護公物使團體利益不受損害者。
（五）倡導正當課餘活動成績優良者。
（六）熱心愛國愛校確有具體表現者。
（七）熱心公益活動有具體表現者。
（八）見義勇為能保全團體或同學利益者。
（九）敬老扶幼有顯著之事實表現者。
（十）檢舉弊害經查明屬實者。
（十一）拾物不昧其價值貴重者。
（十二）參加各種服務成績優良者。
（十三）維護團體秩序表現良好者。
（十四）其他優良行為合於記小功者。
八、合於下列規定之一者，應予記大功：
（一）提供優良建議，並能率先力行，增進校譽者。
（二）愛護學校或同學確有特殊事實表現，因而增進校譽者。
（三）代表學校參加對外比賽成績特優者。（依本校訂定之敘獎標準。）
（1）校外比賽（公辦）：
（2）臺北市、全國：
j個人：第一名大功兩次；第二名大功乙次。
k團體：比照個人部分敘獎；由指導老師或教練提報敘獎名單。
l公辦以外的比賽，另外提出討論後敘獎。
（3）若參賽獲獎獎項不易歸類名次順序者，由校內主辦單位審酌比賽情形，予以適當敘獎。
（四）參加各種服務，成績特優者。
（五）檢舉重大弊害經查明屬實者。
（六）拾物不昧其價值特別貴重者。
（七）其他優良行為合於記大功者。
九、合於下列規定之一者，應予特別獎勵：
（一）於同一學年度內，記滿三大功後，復因功合於記大功之事實者。
（二）長期表現孝敬父母、尊敬師長，友愛兄弟姐妹或同學，有特殊事實者。
（三）經常幫助別人，而為善不欲人知，經被發現查明情節確實，值得表揚者。
（四）有特殊義勇行為，並獲得優良之表揚者。
（五）有特殊優良行為，足為全校學生之模範者。
（六）倡導或響應愛國運動，有優異表現者。
（七）揭發不法活動經查明屬實，因而未造成不良後果者。
（八）綜合表現、一般學科、藝能學科成績特優者。
（九）其他特殊優良行為合於特別獎勵者。
十、凡學生行為偶犯錯誤情節輕微者，學校應予糾正，並得採取下列適當輔導措施：
（一） 勸導改過、口頭訓誡。
（二） 調整座位。
（三） 要求口頭道歉或書面自省。
（四） 列入日常生活表現紀錄。
（五） 通知父母或監護權人，協請處理及配合輔導。
（六） 適當增加作業或工作。
（七） 要求課餘從事可達成管教目的之公共服務（如學生破壞環境清潔，罰其打掃環境）。
（八） 經監護權人同意後，留置學生於課後輔導或參加輔導課程。
（九） 要求靜坐反省。
（十） 要求站立反省。但每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。
（十一）
在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，並以兩堂課為限。
（十二）
經其他教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學習。
（十三）
適當調整參加課程表列以外之活動。
（十四）
適當增加親、師、生共識下之教育活動。
（十五）
輔導修復或賠償所損害之公物或他人物品。
（十六）
其他適當輔導措施。
十一、合於下列規定之一者，應予警告：
（一）禮貌不週，經勸導後仍不知改正者。
（二）與同學吵架情節輕微者。
（三）上課不專心聽講，或未攜帶學用品，經提醒後尚不知改正者。
（四）不聽班級幹部善意勸告者。
（五）不按時繳交家庭聯絡簿或作業，經催繳無效者。
（六）升降旗及各項集合，態度不莊重者。
（七）言行態度輕浮隨便經糾正不聽者。
（八）擔任公勤不盡職者。
（九）參加公眾服務或團體活動欠熱心者。
（十）拾物不送招領，欲據為己有，而其價值輕微者。
（十一）偷閱他人日記或信件者。
（十二）無正當理由經常遲到，屢勸無效者。
（十三）不遵守教室紀律，干擾教學者。
（十四）因過失破壞公物，而不自動報告者。
（十五）未經同意擅自訂購校外飲食，經勸導不聽者。
（十六）其他不良行為，應予記警告者。
十二、合於下列規定之一者，應予記小過：
（一）欺騙行為情節輕微者。
（二）故意損壞公物或攀折公有花木情節輕微者。
（三）擾亂團體秩序或不遵守交通規則情節較重者。
（四）試場犯規情節輕微或小考舞弊者。
（五）攜帶或閱讀不正當之書刊圖片或影帶、卡帶者。
（六）隨地吐痰或拋棄髒物，妨害團體整潔、觀瞻或公共衛生者。
（七）冒用或偽造文書、印章或塗改文件者。
（八）不假離校外出者。
（九）無故不參加重要集會者。
（十）拾物不送招領，據為己有，價值貴重者。
（十一）言行不檢，經警告而不改者。
（十二）偷竊行為情節輕微者。
（十三）不服從糾察隊或班級幹部糾正者。
（十四）擔任班級幹部不負責盡職，影響工作推展者。
（十五）不按規定進出校區者。
（十六）違反前列第十一項各款或其他不良行為，其情節較為嚴重，應予記小過者。
十三、合於下列規定之一者，應予記大過：
（一）參加或涉及不良幫派組織者。
（二）集體鬥毆或毆打他人者。
（三）口出穢言、辱罵師長、不服管教或毆打師長者。
（四）考試舞弊者。
（五）偷竊行為情節重者。
（六）有威脅恐嚇勒索行為者。
（七）飲酒、賭博、抽菸、電子菸、嚼食檳榔、吸食或注射違禁品者。
（八）行為不檢、有玷校譽，情節重大者。
（九）攜帶違禁物品，足以妨害公共安全者。
（十 ）故意損害公物情節重大者。
（十一）出入不正當場所者。（法令規定未滿十八歲禁止進入之場所。）
（十二）無照駕駛機車或開車者。
（十三）違反前列第十二項各款，或其他不良行為與現行法律相抵觸者，其情節較為嚴重者。得以大過懲處或請家長帶回管教（每次五日為限）。
十四、合於下列規定之一者，應予特別處置：
（一）在校期間一次記二大過或獎懲相抵滿三大過者。
（二）有違反本要點十三、第（一）、（二）、（三）、（五）、（六）、（八）、（十）等款規定情事之一而情節嚴重者。
（三）其他懲罰措施無效時。
（四）前項特別處置應經「學生獎懲委員會」議決通過，校長核定後，依下列方式執行處理之：
（1）
在校獎懲累積超過三大過由家長同意帶回管教，不需經獎懲委員會議決通過，但需知會教務處、輔導室、
（2）
留校察看或交由家長帶回管教（時間以每次5日為限），管教期間，相關輔導人員及導師應作家庭訪問或電話追蹤，繼續予以適當之輔導。
（3）
協調由社工人員或由少年輔導委員會人員作家庭訪問，繼續予以適當之輔導。
（4）
留校察看期間再犯記過乙次以上之處分未改善時，則輔導其改變學習環境。
（5）
在校期間，不服管教、毆打師長者，得強制並協助其改變學習環境。
（6）
尋求其他教育資源單位協助。
（7）
經校外輔導單位輔導無效，學校可經由獎懲委員會議決後，請家長連續帶回管教至學生能配合學校規範後始得復學，如逾區就讀而無居住事實者，得要求其轉回原學區就讀。
（8）
其他符合教育目的之適當處置。
十五、學校懲罰學生均應列舉事實述明理由，通知家長或監護人，必要時並得要求其配合輔導。
十六、所有獎懲，全校教職員工均有提供參考資料之權利與義務，俾利辦理獎懲事宜。嘉獎、警告由學務處核定公布，並會知導師通知家長。小功、小過、大功、大過則由學務處會知輔導室及導師簽註意見後，由校長核定公布。特別獎勵及懲處應經「學生獎懲
委員會」通過報請校長核定後公布。
十七、學生在校肄業期間，所有獎懲均分項累積計算，並依「國民中學學生成績考核
辦法」有關加減分數之標準折合相抵之（至94學年度入學生為止）。
十八、學生獎懲，除學期結束時，應列入成績報告單通知家長，其餘記功以上之獎勵
及記警告以上之處分，亦應隨時列舉事實，並酌予提供具體建議，通知家長。如
涉有重大刑案之情事發生時並應即時陳報教育局。
十九、為鼓勵學生改過自新，「改過銷過」及「懲罰存記」實施要點另訂之。
二十、本要點經校務會議討論通過，並陳校長核可後實施，修正時亦同。
臺北市立誠正國民中學學生改過銷過實施要點
一、目的：為發揮教育愛心，鼓勵學生改過自新、奮發向上、敦勵品德，特訂定本要點。
二、依據：教育局七十四年十二月十八日北市教二字第六九五二九號「改過銷過實施要點」訂定之。
三、對象：凡受懲罰紀錄在警告以上之本校學生有改過決心者均可申請。
四、申請時間：
自每學期第二週至第四週止申請。（學期中若學生有改過決心者，可適時提出申請）
五、考察時間：
警告須經申請日起一個月以上，小過須經三個月以上，大過須經一個學期以上之考察，
但三年級下學期公布之懲罰得斟酌實際情況處理之。
六、申請流程：
申請學生→領取書表學務處→查詢紀錄學務處→家長簽章（日常生活輔導）
→導師簽章（在校言行輔導）
→附署老師簽章：針對記過原因，加以輔導（學生自己懇請班上任課老師輔導）
→審查會議(審查委員：校長、教務主任、學務主任、輔導主任、生教組長、輔
導組長、導師、附署老師）
→公佈註銷懲罰
→處理綜合表現成績
七、填寫改過銷過申請表（如附表），並經導師及有關任課教師附署。警告案件一人附署，小過案件二人附署，大過案件三人附署。
八、未有悔改之處理：凡經辦理改過銷過之學生，在考察期間未有悔意，重犯相同過失或違反校規者，應予加重處罰，並註銷其申請資格。
九、若有特殊優良表現者可由導師及輔導老師共同提出申請，縮短改過銷過考察時間。
十、本要點經校長核可後實施辦理，修正時亦同。
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